АРТИКУЛЯЦИОННЯ ГИМНАСТИКА

артикуляционная гимнастика

Так что же такое артикуляционная гимнастика? И для чего она нужна? «Гимнастика для язычка» или, говоря профессиональным языком, артикуляционная гимнастика всегда необходима в случае нарушенного звукопроизношения. Как правило, малыш не может выговорить тот или иной звук из-за недостаточно развитых мышц речевого аппарата (губы, язык). Ему сложно принять необходимую артикуляционную позу, долго удерживать ее или совершать многократные переходы от одного движения к другому.

Все эти, казалось бы, смешные, несерьезные мимические и артикуляционные упражнения на самом деле принесут огромную пользу в формировании четкой и красивой речи ребенка. Помните, что артикуляционная гимнастика – это основа работы логопеда. Так сказать, фундамент, на котором будет строиться дальнейшая постановка звуков. При этом, упражнения достаточно просты и понятны, поэтому ничего не мешает вам самостоятельно заниматься дома, и тогда, возможно, обращение к логопеду никогда не потребуется.

Приведу список базовых упражнений:

  • «бегемотик» — открыть рот как можно шире и удерживать его в таком положении до счета пять;
  • «заборчик» — улыбнуться, показать сомкнутые зубы. Удерживать губы в улыбке до счета пять;
  • «трубочка» — вытянуть вперед губы трубочкой и удерживать в таком положении. Далее выполнить чередование упражнений «заборчик-трубочка»;
  • «блинчик» — улыбнуться, открыть рот, положить широкий язык на нижнюю губу и удерживать его неподвижно до счета пять;
  • «лопатка» — открыть рот, высунуть широкий кончик языка между верхними и нижними зубами, не прикусывая. Сохранять положение языка 5 секунд;
  • «иголочка» — округлый кончик языка слегка высунуть изо рта, не прикусывая, он должен быть остреньким, как иголка. Удерживать такое положение 5 секунд. Далее выполнить попеременно упражнения «лопатка-иголочка»;
  • «качели» — улыбнуться, открыть широко рот, опускать кончик языка попеременно за нижние и за верхние зубы;
  • «часики» — губы в полуулыбке, нужно попеременно прикасаться кончиком языка то к правому, то к левому уголку рта. Нижняя челюсть при этом неподвижна;
  • «лошадка» — совершаем языком цокающие движения, имитирую цокот копыт лошади.

Сначала упражнения выполняются медленно, перед зеркалом. Когда ребенок их освоит, то зеркало можно убрать. Важно объяснять малышу, что делают губы, куда ставим язычок и т.д. При этом не стоит сразу требовать четкости движений, со временем они будут совершенствоваться. Каждое упражнение повторяем около 5 раз, а если оно статичное, то удерживаем на счет от 5 до 10.

Такие занятия с ребенком можно проводить уже с 2,5-3 лет. Главное, чтобы они проходили в доброжелательной обстановке и были малышу в радость. Важно при выполнении упражнений не зажимать другие мышцы — не напрягать плечи, не хмурить брови.

Пусть гимнастика проходит весело, динамично, всегда интересно для ребенка. Для этого можно выполнять упражнения под музыку, использовать карточки, картинки, игрушки и прочий «реквизит».

Екатерина Петунина, мама двойняшек и практикующий логопед. Автор блога о детском развитиии речевом развитии детей.

Источник:

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *